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授課對象：班組長課程時間：2天,6小時/天課程背景：隨著市場競爭越來越激烈，企業的競爭面臨著“傳統火車”式向“動車組”式轉變，”現場力“成為了企業的關鍵名詞，演講者通過對大量的企業進行研究，發現如下問題：1.角色定位不清，導致團隊執行力差；2.溝通能力差，導致員工流失嚴重和相關部門溝通障礙；3.做事不夠嚴謹，導致質量控制不好工作總是出錯；4.不掌握關鍵管理工具，導致浪費識別困難；5.看不透問題的本質，成本居高不下；6.經過多次培訓就是沒有太多改變等等問題針對數百家中國企業現場調研后發現,80%的企業生產現場都存在這

授課對象：班組長、值班長課程時間：2天,6小時/天課程背景：隨著市場競爭越來越激烈，企業的競爭面臨著“傳統火車”式向“動車組”式轉變，”現場力“成為了企業的關鍵名詞，演講者通過對大量的企業進行研究，發現如下問題：1.角色定位不清，導致團隊執行力差；2.溝通能力差，導致員工流失嚴重和相關部門溝通障礙；3.做事不夠嚴謹，導致質量控制不好工作總是出錯；4.不掌握關鍵管理工具，導致浪費識別困難；5.看不透問題的本質，成本居高不下；6.經過多次培訓就是沒有太多改變等等問題針對數百家中國企業現場調研后發現,80%的企業生產現場

課程時間：3天課程+1天輔導（或者：3天課程+2晚輔導）授課方式：理念講授、現場演練、案例分析、情景模擬、課件制作課程背景：內部培訓的授課技巧和課程開發技巧對促進企業內部隱性知識的傳播共享起著重要的作用，他們將企業的精神、優秀員工的成長經歷、成功的經驗和案例融入到課程中，并在企業內傳播，會大大提高培訓效果，節約培訓成本。本課程從課程開發能力提升入手，其目的是為了打造優秀的內訓師隊伍，使內訓師不僅是企業內部知識的傳播者，更成長為優秀的“課程開發師”。培訓特色：通過培訓使參訓內訓師掌握課程開的基本理念，了

課程時間：2-3天/期，6小時/天授課方式：提問、引導+演練，配合視頻教學的方式開展。授課對象：高級培訓師、培訓經理、培訓顧問課程背景：課程核心：“引”出效果。大家知道，成人學習具有明顯的特點，他們除非自己想學才行，他們只學自己認為有價值的東，所以保證課堂上使學員將學到的知識運用于實踐是企業內訓期望的關鍵目標。課堂引導是一項藝術性很強的授課技巧，由于成人學習是：他們有著一定的經驗，當接受新的知識時會運用過去的經驗，成人只有自己想學才能學進去，成人只學自己認為有用的內容。針對成人培訓更多的不是灌輸，而是引

課程時長：3天/期，6小時/天授課對象：企業內訓師、中高層領導課程背景：也許您滿腹真知卓見、實踐經驗豐富，可總難自信自如的傳授給員工；也許您希望輕松面對群體，有效的傳達自己的信息與思想，增強個人的影響力；也許您會遇到：學員的興趣難以調動、專業的知識、枯燥的內容難以生動呈現、課堂時間緊湊，難以講得完整、精彩以及課程結束后，學員不是一問三不知，或者知道但不會用等困惑。這一部分的內容主要從解決以上問題入手，為企業量身打造培訓師實戰訓練課程。也許您已發現優秀員工身上的高招絕技，卻不知如何將價值放大，無法將企

課程背景：企業的穩健發展，需要高效組織體系的支持，培訓在組織文化建設中起到宣導、培育及維護的作用，高效的組織系統，需要組建一支強而有力的專業化內部培訓師隊伍，致力于組織系統建設，挖掘企業內部的隱性知識，服務組織力的提升。很多講師都已經掌握了基本的表達與呈現技巧，也了解了講師在講臺上如何表現和控制現場的方法，如果單單從一個講師的表達來看，學員已經是合格了；可是從課程開發的角度看，每個講師如果都是憑自己的經驗和感覺去實施每一次課程，不但課程質量無法評估，而且講師自己也不知道如何系統地準備課程。課程開

課程背景：企業的穩健發展，需要高效組織體系的支持，培訓在組織文化建設中起到宣導、培育及維護的作用，高效的組織系統，需要組建一支強而有力的專業化內部培訓師隊伍，致力于組織系統建設，挖掘企業內部的隱性知識，服務組織力的提升。很多講師都已經掌握了基本的表達與呈現技巧，也了解了講師在講臺上如何表現和控制現場的方法，如果單單從一個講師的表達來看，學員已經是合格了；可是從課程開發的角度看，每個講師如果都是憑自己的經驗和感覺去實施每一次課程，不但課程質量無法評估，而且講師自己也不知道如何系統地準備課程。課程開

課程背景：隨著智能手機的不斷普及.移動互聯網網速的不斷加快，加上“90后新人類”成為職場主力軍。移動化.碎片化.微課化也日益成為企業學習的標準配置，微課學習也將成為企業內部培訓必不可少的重要方式之一。微課做為一項近兩年剛剛起步的新鮮學習方式，受到了很多優秀企業的追捧和積極探索。同時在實踐中，大家也碰到了很多問題，產生了很多困惑。如：到底什么樣的課程才叫微課？如何設計和制作微課？如何讓微課與員工崗位的能力成長產生關聯？運用什么樣的軟件來開發微課……？正是基于以上的原因，我們開發了《基于移動互聯網的微課設

第一講：畢業呈現收益：一、綜合呈現學員1-3階段的學習成果，評估自身進步和改變。二、公司相關領導檢驗學習項目最終成果，觀察學員是否具備獨立授課及課程開發能力。三、講師給予針對性的點評和建議，幫助內訓師后續持續成長和進步。第二講：課程大綱一、內訓師試講時間：10-20分鐘/位（具體時間根據學員人數來定）二、內訓師試講內容：第1-3階段開發的課程 或 自選內容三、內訓師試講具體要求：1.需準備PPT課件2.綜合運用所學的授課技巧，帶動課堂授課氛圍四、內訓師試講考核流程：1.抽簽決定試講順序2.內訓師輪流登臺試講3.講師給予打分

課程時間：1~2天，6課時/天授課對象：高等院校、中等院校、初級學校的管理層、輔導員、班主任、心理咨詢老師等授課方式：富有經驗的導師引導+個人分享和自我觀察+小組討論和活動體驗課程背景：在大學生的成長成才過程中，輔導員的工作發揮著至關重要的作用。能否引導大學生健康成長、順利完成學業最終成才，使其成為對國家對社會有用的人，實現自我價值的人，這與輔導員如何對待和開展學生教育管理工作密切相關。隨著輔導員年輕化、學生個性化情況越來越突出，輔導員會經常遇到很多問題：對學生缺乏了解，對其個人職業發展，缺乏有效的指導

課程時間：2天，6小時/天授課對象：企業高、中、基層各個層級員工；企業各部門團隊；需常與外界打交道的人員(公關人員，采購人員，銷售人員，客服人員等)。授課方式：富有經驗的導師引導+個人分享和自我觀察+小組討論和活動體驗課程背景：溝通是生命永恒的主題曲，而這主題曲是繁雜噪聲還是華麗樂章，在于你是否做到認識自己、了解他人、洞察人心、影響他人。在企業管理中，您是否存在以下困惑？作為一個上司，我很關愛我的下屬，可是為什么他們卻不領情？作為一個企業決策首腦，我到了一個事業高原，怎樣才能突破高原更上一層樓？我怎么才

課程時間：1~2天，6小時/天課程對象：企業家、團隊領袖、企業高層管理者、人力資源管理者、心理咨詢師、培訓師、企業教練及其他熱愛九型人格的各界人士；　授課方式：富有經驗的導師引導+個人分享和自我觀察+小組討論和活動體驗課程背景：眾所周知，知人者智，自知者明。為什么之前的業務精英提拔后不能勝任？為什么有些員工之間關系很難調和？為什么看似強大的團隊，執行力卻不強？性格缺陷有時是職場的天敵，我們該如何調適？眾所周知，管理的核心是人，如何充分調動人的主觀能動性，令團隊成員自動自發的工作，成為了管理者核心能力的體

課程時間：1~2天，6課時/天授課對象：總經理、副總、部門經理、車間主管、人力資源招聘主管、人事專員等管理者授課方式：富有經驗的導師引導+個人分享和自我觀察+小組討論和活動體驗課程背景：企業的競爭就是人才的競爭，人力資源管理在企業中的作用越來越重要。人力資源管理的核心意義就是利用好“人”這個資源，從選、育、用、留四個模塊上，讓“人”這個資源發揮最大化。但企業中常出現如下現象：在招聘面試過程中，對應聘人員的判斷和崗位安排不甚準確，只有在試用期做鑒別；有些員工不熱愛本職工作，工作不快樂，在本崗位上無法發揮其

課程時間：1~2天，6小時/天授課對象：一切期待改善現有家庭關系的人士；一切希望有更和諧的家庭關系的人士；一切希望個人成長更完善的人士；一切希望在心靈成長領域有所成就的人士。一切希望改善親子關系的人士授課方式：富有經驗的導師引導+個人分享和自我觀察+小組討論和活動體驗課程背景：您是否每天忙忙碌碌，卻不知道自己適合做什么，怎么更好的發展？您心中有許多的愿望，可是不知道怎么去實現？您和家人無法高效溝通，他們不能理解你的事業，而你總是被誤解？您和另一半長期共處，卻感到乏味，如同例行公事一樣？您每天和子女相處卻

課程時間：1~2天，6課時/天授課對象：各部門經理、HR經理、總監、副總經理、總經理，總裁，以及渴望了解自己及他人性格的有識之士。授課方式：富有經驗的導師引導+個人分享和自我觀察+小組討論和活動體驗課程背景：眾所周知，知人者智，自知者明。為什么員工不主動，不積極？為什么技能培訓持續效果不長？為什么看似強大的團隊，執行力卻不強？管理的核心是人，如何充分調動人的主觀能動性，令團隊成員自動自發的工作，成為了管理者核心能力的體現。認識自身人格中的盲點，是管理者提升的關鍵。也許這是許多管理者忽略的一點，但恰恰做為團

課程時間：1~2天，6小時/天授課對象：各部門經理、HR經理、總監、副總經理、總經理，以及渴望了解自己及他人性格的有識之士。授課方式：富有經驗的導師引導+個人分享和自我觀察+小組討論和活動體驗課程背景：眾所周知，知人者智，自知者明。為什么員工不主動，不積極？為什么技能培訓持續效果不長？為什么看似強大的團隊，執行力卻不強？管理的核心是人，如何充分調動人的主觀能動性，令團隊成員自動自發的工作，成為了管理者核心能力的體現。認識自身人格中的盲點，是管理者提升的關鍵。也許這是許多管理者忽略的一點，但恰恰做為團隊影響

授課時間：1~2天，6小時/天課程對象：各部門經理、HR經理、總監、副總經理、總經理授課方式：富有經驗的導師引導+個人分享和自我觀察+小組討論和活動體驗課程背景：眾所周知，知人者智，自知者明。決定你實力的不是你的智商和學分，而是你的情商！情商決定了一個人成功因素的80%，你的情商高嗎？而一個人的潛能85%被隱藏，挖掘潛能讓你贏得更精彩！提升你的情商指數，開發你的潛能金礦，讓你的夢想與成功合二為一！打造企業的中高層團隊要從管理走向領導，領導力就是影響力！情商，簡單來說，就是自我管理情緒的能力，是一種準確覺察、評價

授課時間：1~2天，6小時/天授課對象：各部門經理、業務骨干、HR經理、總監、副總經理、總經理、企業主等授課方式：富有實戰經驗的導師引導+個人分享和自我觀察+小組討論和活動體驗。課程背景：每個人都體驗過壓力，壓力有可能無處不在。有人可能因為壓力而奪取奧林匹克金牌，但也有人可能因為壓力而身心俱疲，因為壓力而喪失了工作與生活的信心。簡單地說，任何有礙于人們的生理、心理健康的干擾都可稱之為壓力。從心理學的角度來說，壓力是身體或心理的刺激因素，當一個人受到外在或內在刺激時產生的緊張或不平衡狀態。也有人認為，壓力是

課程時間：1~2天，6課時/天授課對象：企業高、中、基層各個層級員工;企業各部門團隊;需常與外界打交道的人員(公關人員，采購人員，銷售人員，客服人員等)。授課方式：富有經驗的導師引導+個人分享和自我觀察+小組討論和活動體驗課程背景：如果您的團隊成員間總是人心渙散，彼此充滿抱怨和指責；如果您的團隊部門與部門、人與人溝通不暢通甚至溝通產生障礙；如果您的團隊執行力無法根本有效獲得改進；如果您的團隊成員間只有競爭無法親密合作；如果您實施了多種技能培訓仍收效甚微；----那么是時候嘗試一下九型人格的威力了！九型人格按照人

課程時間：2天，6小時/天授課對象：銷售總監、銷售經理、資深銷售人員、銷售專員、招商專員。授課方式：富有經驗的導師引導+個人分享和自我觀察+小組討論和活動體驗課程背景：人的性格，是每一位銷售管理者、每一個業務人員需要關注永恒話題。在銷售的道路上，你是否一再的遭到客戶無情的拒絕?你是否曾經感到無望而意志消沉，甚至一蹶不振?面對一次次的失敗，你是否想到過放棄?面對一次次的拒絕，你是否依然還在堅持?曾經想要成為銷售明星的夢想，如今可曾實現?曾經那澎湃的激情、旺盛的精力，如今還保留幾分?你是否有過這樣的經歷：方案修